少年強則國強。學校是育人的搖籃，學校飲水健康問題一直是大家關注的焦點，水質好壞關系到健康問題。于是現在很多的學校開始做直飲水工程，直飲水水質標準化，飲水問題有一定的保障，很多地方都開始實行校園直飲水工程，學(xue)校為什么安(an)裝直飲水呢(ni)？
（一）學校飲水現狀
1、學生飲(yin)水(shui)市場分(fen)析
目前學生中存(cun)在(zai)的(de)不良飲(yin)(yin)水(shui)習慣(guan)，不注意飲(yin)(yin)水(shui)，每日(ri)飲(yin)(yin)水(shui)量(liang)不足，如(ru)今(jin)人們對飲(yin)(yin)水(shui)的(de)認(ren)識程度(du)遠趕不上(shang)“吃(chi)”，認(ren)為吃(chi)要(yao)講健康，而飲(yin)(yin)水(shui)只用來解渴，不渴就(jiu)不喝。中小學生在(zai)學校的(de)大部分時間是在(zai)課堂上(shang)度(du)過，學校飲(yin)(yin)水(shui)設(she)施不完善，不是想喝水(shui)就(jiu)立即(ji)能喝到，時間長了，喝水(shui)欲望就(jiu)減弱了。另(ling)外學生也沒(mei)有主(zhu)動飲(yin)(yin)水(shui)的(de)習慣(guan)。人體(ti)內細(xi)胞不斷進行代謝(xie)，排(pai)出(chu)廢物(wu)，散(san)發熱(re)量(liang)，都會損失水(shui)分，保(bao)持(chi)體(ti)內環境的(de)恒(heng)定，因此保(bao)持(chi)人體(ti)每日(ri)水(shui)分攝入與排(pai)出(chu)平衡十分必(bi)要(yao)。
學生(sheng)每日攝入的(de)水(shui)(shui)(shui)主(zhu)要(yao)來(lai)源(yuan)有三種途徑：飲(yin)水(shui)(shui)(shui)；食物中所含水(shui)(shui)(shui)；固體有機營養物質(zhi)在體內生(sheng)物氧化過程中產生(sheng)的(de)代謝水(shui)(shui)(shui)。其(qi)中代謝水(shui)(shui)(shui)來(lai)源(yuan)很少(shao)，只占總攝入量的(de)8%左(zuo)右。60%是靠飲(yin)水(shui)(shui)(shui)來(lai)補充，飲(yin)水(shui)(shui)(shui)對保持每日機體內水(shui)(shui)(shui)的(de)動態(tai)平衡，尤其(qi)是保持血管(guan)中血漿穩(wen)定，即血液循環穩(wen)定起起很大作用(yong)。
當飲(yin)水不足時(shi)，身體(ti)內缺水程度較嚴(yan)(yan)重(zhong)，呈(cheng)現(xian)早期脫(tuo)水現(xian)象。若這時(shi)水分補充不及時(shi)，缺水嚴(yan)(yan)重(zhong)，細(xi)胞內脫(tuo)水。脫(tuo)水嚴(yan)(yan)重(zhong)就損傷細(xi)胞，尤其易損傷腦細(xi)胞，所(suo)以中小學(xue)生應養成(cheng)主(zhu)動(dong)喝水的習慣。
2、學校飲水難題
目前關于校園飲用水的安全隱患問題和收費公平合(he)(he)理(li)等(deng)問題已成(cheng)為(wei)大(da)多數學(xue)校面臨的難題。經調查發現目前部分(fen)學(xue)校還是用鍋(guo)爐燒(shao)(shao)開水(shui)(shui)供應學(xue)生飲用，學(xue)校每年因(yin)燒(shao)(shao)鍋(guo)爐供應開水(shui)(shui)需要投入不少費用，且每年都有(you)(you)報(bao)道稱學(xue)生因(yin)飲用不合(he)(he)格的水(shui)(shui)而(er)引起學(xue)生患有(you)(you)細菌性痢疾(ji)、肝炎、腸炎、血(xue)管病(bing)、結石病(bing)等(deng)疾(ji)病(bing)。
隨(sui)著人們生(sheng)活水(shui)(shui)平的提(ti)高，目前(qian)大部分學校統一為學生(sheng)到(dao)市場(chang)購買(mai)(mai)桶裝水(shui)(shui)，購買(mai)(mai)桶裝水(shui)(shui)的費用由學生(sheng)分攤(tan)，這樣使學校方面收費不(bu)公(gong)平的難題產生(sheng)了(le)。
平均攤費，多喝少喝浪費大，學生家長有意見。
桶裝(zhuang)水(shui)(shui)由于生產、包裝(zhuang)、儲存及(ji)運輸過程中有難(nan)免造成(cheng)水(shui)(shui)的(de)二次(ci)污染和安(an)全隱患，因此在健康、安(an)全方面也很難(nan)保證；桶裝(zhuang)水(shui)(shui)需要打電話訂購(gou)：時有遭(zao)遇缺水(shui)(shui)的(de)尷(gan)尬；而且桶裝(zhuang)水(shui)(shui)價(jia)格(ge)偏高(gao)對貧困學(xue)生來(lai)說長(chang)期飲用經濟(ji)負(fu)擔(dan)加重。若由學(xue)校出(chu)錢為學(xue)生購(gou)買桶裝(zhuang)水(shui)(shui)，在經濟(ji)和管理方面大大的(de)增加了(le)學(xue)校的(de)負(fu)擔(dan)。
為了學生能(neng)喝(he)上相(xiang)對(dui)安全的水(shui)(shui)，家(jia)長就(jiu)(jiu)讓(rang)孩(hai)子自(zi)己準備開水(shui)(shui)去(qu)學校。自(zi)帶水(shui)(shui)使得(de)家(jia)長學生都麻煩(fan)，每天離家(jia)時(shi)都要多一道“備水(shui)(shui)”程序，學生除了書本還要加(jia)入一壺水(shui)(shui)，加(jia)重(zhong)孩(hai)子負擔。家(jia)庭條(tiao)件(jian)較好(hao)的家(jia)長就(jiu)(jiu)給點零(ling)用錢，讓(rang)學生自(zi)己到小賣部買水(shui)(shui)喝(he)。許多小孩(hai)為了吃(chi)零(ling)食，寧愿(yuan)不喝(he)水(shui)(shui)。
學校直飲水(shui)工程優勢:
1、11級材(cai)料(liao)濃縮18級的精華，回歸天(tian)然，水質更優良。
2、系統耗電(dian)量少，飲用直飲水有(you)益(yi)健康，有(you)熱水和(he)(he)常(chang)溫(wen)水同時供(gong)應(ying)，適合冬天和(he)(he)夏天不(bu)同的飲用選擇。
3、水價低廉(lian)，方便實用，冷(leng)熱兩(liang)用，刷卡消費，多飲多計(ji)，少飲少計(ji)，不飲不計(ji)，并(bing)提升校園的硬(ying)件設施的配套。
4、節(jie)能環保(bao)，有效緩解生產、包裝、儲存及運輸等不必(bi)要的能源浪費，利(li)國利(li)民。
